9月18日上午，东湖高中2026年秋季学期教学工作会在东湖校区阶梯教室召开。会议以“深耕课堂提质增效 精研教研赋能发展”为主题，明确新学期教学教研工作方向，凝聚教学共识，汇聚育人合力。副校长刘昌桂主持会议，学校教学管理人员、各教研组长、备课组长及35周岁以下青年教师参加会议。

在经验交流环节，高三数学备课组组长曾丹丹以“聚力研思谋策略，精准施策破难关”为题，详细介绍了高三三轮复习实施路径：一轮夯实基础、二轮专题突破、三轮模拟实战。她从集体备课、校本资源开发、分层辅导、学情动态复盘等方面分享实操经验，重点介绍“周复盘精准纠偏、月诊断滚动优化、阶段对标促改进”的常态化教学优化机制。

化学教研组组长胡兆华分享了教研组“一个理念、两项制度、三项提升、四个抓实”的规范化管理模式。该组依托师徒结对机制加强教师梯队建设，借助学科社团开展实践育人工作，并针对高一、高二、高三不同年级学情，分层细化、精准落实各项教学常规。

高一地理备课组组长黎丽、高二生物备课组组长先文忠、音乐教研组组长周雨欣和语文教研组组长姚莉，分别围绕青蓝传帮带、分层教学实施、美育浸润育人、文化育人实践等主题作交流发言，展示各学科在教学改革、团队建设、育人实践中的特色举措与阶段性成果。

教务处主任牟亮、教科处主任黄玲玲先后解读《2026年秋季学期教务工作计划》《2026年秋季学期教科工作计划》，明确本学期教学、教研工作的核心目标、重点任务与实施路径，为新学期各项教学教研工作有序推进厘清思路、明确抓手。

副校长刘昌桂对新学期教学重点工作作专项部署。她要求抓实教学全流程管理，做到抓开局促常规落地，抓备课促精准施教，抓作业促分层提质，抓检测促学情诊断，抓课题促科研赋能，抓青蓝促青年教师成长，抓落实促闭环管理。同时，要统筹推进学科阅读、数理化素养提升、科技教育实践等素养类育人活动，严格规范教辅材料征订管理，压实各教研组长、备课组长岗位责任。

校长缪国栋作总结讲话。他指出，学校教学工作的核心任务是持续提升教育教学质量，助推教师专业成长，培育骨干名师队伍。他强调，全体教职工要牢固树立五种意识：一是增强危机意识，正视教育教学竞争压力，抓实高三复习备考工作；二是强化责任意识，牢记育人初心使命，扛起助力学生成长、回应家庭期盼、服务社会发展的教育责任；三是坚守质量意识，秉持质量强校理念，鼓励青年教师主动担当、积极作为；四是树牢学习意识，推动全体教师常态化学习精进；五是增强合作意识，加强教研组、备课组团队建设，发挥骨干教师传帮带作用，助力青年教师快速成长。

本次会议内容充实、节奏紧凑，既有来自一线教师的实践智慧，又有学校领导的系统部署，体现了东湖高中对教学工作的整体谋划和高度重视，为新学期教学教研工作有序、高效开展奠定了坚实基础。（通讯员：薛春丽）