为建好青年教师队伍，锤炼提升新教师课堂教学能力，推进学校“生动课堂”教学改革，长阳一中组织开展2026年新教师见面课系列活动。活动分为岗前专项培训、课堂教学展示、集中评课汇报三个环节。本次共有12名新教师参加，涉及语文、数学、英语、物理、化学、心理6个学科。

为切实做好青年教师岗前培训，打牢教学基础，9月8日，教科室组织新教师开展岗前专题培训。教科室结合课堂教学基本要求，从课堂环节安排、调动学生参与、板书设计使用、完整教学流程、教师言行师德五个方面讲清课堂教学的基本要求。副校长黎进锋围绕学科教学和班级课堂管理，对课堂纪律、作业布置与批改、听课与反思、教学规范与底线等具体工作作出指导。

9月11日，新教师见面课集中展示活动正式进行。12位新教师认真钻研教材，精心设计教学方案，围绕学科核心素养开展课堂教学。语文课带领学生品读课文，培养家国情怀；英语课分析阅读材料，训练学生语言能力；数理化学科重视推导与实验，培养学生科学思维；心理课关注学生身心成长，引导学生正确面对挫折。

9月14日，学校开展集中评课汇报工作。评课参照学校“生动课堂”听课评价量表执行，划分四个评价等级。各备课组、思想导师、业务指导老师一起对每一堂课进行分析点评。评课过程中，既肯定课堂上的可取之处，也如实指出存在的问题。针对课堂留给学生思考时间不够、教师讲解内容偏多、课堂节奏把控还需加强等问题，提出具体可行的改进建议，形成“上课—听课—评课—资料整理存档”完整的教研流程。

校长江汉桥鼓励新教师讲规矩、练本领、磨心态，分析新教师的“急”“全”“多”三个通病，希望新教师增强六个意识：场域设计意识、问题链条意识、工具方法意识、学生主体意识、一课一得意识和目标闭环意识。

见面课只是青年教师专业成长的第一步。教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源。长阳一中将始终把教师队伍建设摆在突出位置，以教育家精神为引领，持续深化青蓝结对传帮带机制，健全青年教师全链条培育体系，引导每一位青年教师坚定“躬耕教坛、强国有我”的志向抱负，在课堂中磨砺、在教研中精进、在育人中成长，以高素质教师队伍支撑学校高质量发展，为县域基础教育提质增效贡献一中力量。（通讯员 覃 童）