编者按

今年是习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上重要讲话发表十周年。近日，习近平总书记就推动哲学社会科学高质量发展作出重要指示强调，新征程上，要以新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持和加强党的全面领导，深化党的创新理论体系化学理化研究阐释，加快构建中国哲学社会科学自主知识体系，更好回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，努力开创哲学社会科学高质量发展新局面，为中国式现代化建设贡献更多智慧和力量。

5月15日，市社科联召集社科界专家学者进行交流研讨，深入学习贯彻习近平总书记关于哲学社会科学的重要论述，推动我市加快构建中国哲学社会科学自主知识体系相关工作。《三峡日报》理论周刊围绕深化党的创新理论体系化学理化研究阐释、增强马克思主义学科建设、构建中国哲学社会科学自主知识体系等，刊发相关理论文章，以飨读者。

以中国式“脑力”之光照亮时代担当

三峡大学社科联副主席、经济与管理学院教授 阚如良

近日，习近平总书记就推动哲学社会科学高质量发展作出重要指示强调，加快构建中国哲学社会科学自主知识体系，更好回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问。作为哲学社会科学工作者，要增强“脑力”，理论定力、判断锐力与创新魄力的有机统一，是决定我们能否做出真学问、解决真问题的关键所在。

中国式“脑力”之魂，在于淬炼理论定力，解决“用什么想”这一根本问题

坚持以马克思主义为指导是中国特色哲学社会科学的灵魂。“人文经济学”这一重大命题，深刻揭示了文化对经济社会发展的深层驱动逻辑——文化与科技同样重要，同为赋能经济社会发展的两大动力。面对三峡工程这一“大国重器”，西方理论模型已无法阐释其背后“集中力量办大事”的制度优势，更无法解读三峡工程所承载的移民精神、工匠精神与家国情怀，这正是人文经济学的核心关切。

真正的中国式“脑力”必须扎根中国大地。在服务三峡水运新通道国家重大工程时，三峡大学团队没有照搬西方风险评估模型，而是创新性运用“先立后破”方法论，跳出工程技术的单一论证，将文化遗产保护、移民安稳致富等纳入风险研判，体现了对“人”的深度关切。

中国式“脑力”之要，在于磨砺判断锐力，解决“想什么”的核心问题

哲学社会科学工作者的价值，在于从纷繁复杂中直抵本质，于众声喧哗中捕捉先声。当前，省委、省政府赋予宜昌打造汉襄宜“金三角”的重要支撑、长江大保护的重要展示窗口、中部地区高质量发展的重要引擎等“三个重要”新使命，市委提出锚定“建设长江大保护典范城市”总目标，奋力打造全省支点建设先行区、迈向万亿之城，加快建设联结长江中上游的区域性中心城市。如何看待这些战略？如果“脑力”不足，就会陷入“资源禀赋论”的老调。

真正的脑力要求我们追问：宜昌从葛洲坝到三峡工程再到三峡水运新通道，驱动逻辑是什么？三峡大学团队最新研究发现：宜昌正面临从“工程依附”“工程服务”向“战略共生”的跃迁。三峡水运新通道建设为宜昌提供了打破路径依赖、重塑增长联盟、升华空间价值的空前机遇。能否成功跃迁至“战略共生”范式，根本取决于宜昌能否在全周期规划、建设与运营中，以前瞻性主体意识和创新精神，完成高阶的“地方战略化”。

中国式“脑力”之行，在于激发创新魄力，回答“怎样想”的时代命题

哲学社会科学工作者要做“大学问”，增强中国式“脑力”，落脚点在于以理论创新服务国家战略。三峡大学团队长期深耕长江文化与旅游融合领域，创造性提出面向游客消费和面向产业发展的“两个面向”以及“景区游+乡村游+城市游”的“三轮驱动”模式，并将其运用于指导世界知名文化旅游目的地建设实践，贡献了“三峡智库”方案。实践证明只有将理论创新融入国家战略，才能产生真正的“中国贡献”。

当前，增强中国式“脑力”，不仅要主动拥抱“人工智能+”的时代浪潮，也要增强“文化赋能经济社会发展”的自觉，推动“文化和科技融合”。面向“十五五”，应以更强的理论定力把稳方向，以更锐的判断力捕捉真问题，以更大的创新魄力回答时代之问，把论文写在祖国大地上，把智库成果写进高质量发展中，努力贡献哲学社会科学工作者的思想之光与实干之力。

深耕高职教育，以实干赋能区域发展

三峡旅游职业技术学院党委副书记、校长 石希峰

习近平总书记指出，要实施以育人育才为中心的哲学社会科学整体发展战略，构筑学生、学术、学科一体的综合发展体系。作为高职教育，应当推进教育、科技、人才一体化发展使命，充分发挥科技创新驱动、人才智力支持作用。

筑牢社科工作扎根职教的思想根基

牢固树立“实践第一、基层至上”的理念，自觉把深入基层、扎根实践作为一种工作常态和责任担当。职业教育作为与经济社会发展联系最紧密的教育类型，根基在实践、活力在基层、价值在服务。主动推进教育教学改革，走进产业发展“主战场”、深入师生“第一线” 的行动力，是坚持从产业实践中找课题、从企业需求中找方向、从师生期盼中找答案的务实作风，是实现“办学能力高水平 产教融合高质量”的必然要求。

推进产学研协同创新和深度融合

统筹推进教育科技人才一体化的重要结合点，就是产学研协同创新和深度融合。三峡旅游职业技术学院作为宜昌本地高校，必须紧密对接国家重大战略与区域发展需求，培养更多高技能人才。要迈开“调研之脚”，对应湖北省“51020”现代产业体系和宜昌市“六大主导 多元支撑”现代化产业体系，深入产业一线摸实情、察实况，精准锚定产业需求，动态调整优化专业，构建“产业有需求、学校有供给、学生有出路”的专业体系。要迈开“合作之脚”，深度构建产教融合生态，主动对接地方政府、行业企业，牵头组建行业产教融合共同体，共建产业学院、企业工作室、实训基地，把课堂建在企业、把实训设在车间、把项目引入校园，推动资源共享、优势互补、责任共担、成果共享。要迈开“服务之脚”，主动赋能宜昌经济社会发展所需、行业企业生产所急、群众民生所盼，加强有组织科研和关键核心技术攻关，围绕行业生产领域的关键技术、流程优化、工艺改进等实际问题，开展“靶向式”科研合作，解决“卡脖子”技术难题，持续提升职业教育对经济社会高质量发展的支撑力和贡献度。

夯实职业教育高质量发展根基

作为高职院校，我们必须把“脚力”建设融入办学治校、教书育人全过程，建立健全校领导联系企业、专业对接产业、教师下沉一线的长效工作机制，保障“常走”的常态；坚持问题导向，聚焦事业发展中的堵点、难点、痛点，深入分析问题根源、研究解决对策，提升“会走”的能力；坚持实事求是，尊重产业规律、教育规律、人才成长规律，不搞形式主义、不做表面文章，练就“勤走”的韧性，以钉钉子精神把各项实践工作抓细抓实、抓出成效。

实践出真知，实干创未来。我们将始终牢记为党育人、为国育才初心使命，以过硬的“脚力”深耕产业实践、以务实的行动破解难题、以深厚的情怀推动发展，为宜昌奋力打造全省支点建设先行区、迈向万亿之城贡献更大职教力量。

始终守住哲学社会科学的根与魂

湖北三峡职业技术学院马克思主义学院党总支书记、院长 曾智

学习习近平总书记关于哲学社会科学重要论述，紧扣树立和践行正确政绩观，主动投身基层调研实践，深耕长江大保护特色育人与社科研究。

铸牢政治慧眼，以正确政绩观锚定治学初心、把稳前行方向

习近平总书记反复强调，要树立和践行正确政绩观，坚持以人民为中心的发展思想。对社科工作者而言，正确的政绩观就是始终坚持马克思主义指导地位，心怀“国之大者”，把为党育人、为国育才、服务人民、服务发展作为根本价值追求。我们的“眼力”，首先是辨方向、明是非、守初心的政治能力，坚决摒弃功利化、短视化、浮躁化的治学倾向，不做表面文章、不搞虚浮研究，以功成不必在我的精神境界、功成必定有我的历史担当，潜心治学、扎实研究，始终守住哲学社会科学的根与魂。

擦亮基层视角，以正确政绩观践行知行合一、务求实干实效

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”本次“社科专家基层调研行”，正是我们淬炼眼力、践行正确政绩观的最好课堂。真正的政绩，从来不是写在文稿里、停在会议上，而是扎在泥土中、落在实效上。作为高校马克思主义学院，我们始终坚持走出校园、走进一线，把调研脚步踏遍宜昌江河岸线、乡村社区、基层一线，不做闭门造车的书斋学问，不搞脱离实际的空洞理论。我们带着问题下沉、带着真情调研，从基层治理实践、长江生态保护成效、群众生产生活变迁中捕捉鲜活素材、挖掘真问题、倾听真声音，让社科研究有泥土味、有烟火气、有生命力，真正把调研成果转化为解难题、促发展、惠民生的实际成效。

拓宽大局视野，以正确政绩观彰显责任担当、服务地方发展

宜昌依江而立、因江而兴，长江大保护是我们必须扛起的政治责任，也是社科工作者服务高质量发展的核心阵地。深耕长江大保护大思政课特色建设，我们牵头成立了长江流域高校长江大保护大思政育人共同体，打造了生态文明协同育人大思政的宜昌范式。未来我们将始终以长远眼光、全局视野谋划工作，践行正确政绩观，不贪一时之功、不图一时之名；主动立足长江生态保护、绿色转型发展、思政育人深度融合，把江河治理实践、护江为民故事、绿色发展成效，转化为思政教学案例、社科研究课题、基层宣讲内容，透过生态之变看理念之变、治理之变、民生之变，既当好党的创新理论的阐释者传播者，也当好基层实践的观察者记录者、地方发展的建言者助力者，真正把论文写在长江岸边，把成果落在宜昌大地，努力创造经得起实践、人民、历史检验的社科业绩。

守正创新、实干笃行，努力推出更多有思想、有温度、有实效的社科成果，为宜昌哲学社会科学事业繁荣发展、为宜昌高质量发展贡献社科力量。

奋力开创哲学社会科学工作新局面

中共宜昌市委党校校务委员、教育长 高青

习近平总书记就推动哲学社会科学高质量发展作出重要指示，为进一步推进哲学社会科学工作提供了根本遵循。宜昌市委党校始终坚守“为党育才、为党献策”初心使命，把学习贯彻习近平总书记重要指示精神作为重大政治任务，紧扣宜昌高质量发展大局，在理论武装、建言发声、干部培训上持续发力，以实际行动推动全市哲学社会科学高质量发展。

筑牢政治忠诚，把稳哲学社会科学工作正确方向

党校必须把旗帜鲜明讲政治贯穿工作全过程各方面，用学术讲政治、以文字践忠诚。

坚守党校姓党根本原则。重点建设马克思主义理论、中共党史党建等学科，积极推进生态文明等特色学科建设，确保理论研究、教学培训、资政建言始终沿着正确政治方向前进。

紧扣服务大局核心定位。主动对标长江大保护典范城市目标、打造全省支点建设先行区等中心任务，把教学科研与市委、市政府中心工作同频共振，让理论研究服务发展、教学培训聚焦实战、资政建言紧扣决策，切实把政治优势转化为发展优势、服务效能。

站稳人民至上根本立场。坚持以人民为中心的研究导向，深入基层、深入群众、深入实践，把群众所思所盼、基层鲜活经验转化为理论成果、教学案例、务实对策，让理论阐释接地气、资政建议有温度、政策落地惠民生，真正做到为人民做学问、为发展献良策。

聚焦主责主业，彰显哲学社会科学工作核心价值

贯彻落实习近平总书记重要指示精神，关键在落实、核心在实效。市委党校将以构建中国哲学社会科学自主知识体系为牵引，以回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问为导向，扎实推进教研咨协同发展，深化党的创新理论学理化体系化研究阐释。

深化理论研究，彰显指导实践伟力。聚焦长江经济带高质量发展、宜昌长江大保护“立规之地”等重大命题，组建跨学科研究团队，着力推出一批高质量理论成果。聚焦宜昌发展的火热实践，提炼有学理性的新理论、概括有规律性的新实践，形成具有普遍说服力的特色教材。

强化建言发声，展现引领思想动力。聚焦创新发展、新质生产力、长江高水平保护等重点领域，形成一批针对性、操作性强的资政报告，积极推进建议转化为部门工作举措。围绕时政热点组织撰写理论阐释文章，做到重大节点有声音、重大问题亮观点，有力引领正确政治方向和舆论导向，展现创新理论思想引领动力。

推进教研协同，增强育人感召魅力。坚持“教学出题目、科研做文章、成果进课堂”，强化有组织的科研，把研究成果转化为精品课程、教学案例，开发系列沉浸式党课、特色实训课，推进理论研究、干部培训相互促进、协同发力，不断提升干部教育培训的时代性、针对性、实效性。

强化担当作为，开创哲学社会科学工作新局面

新征程上，我们将以过硬作风推动全市哲学社会科学工作再上新台阶。

坚持守正创新，增强理论传播力。紧跟理论创新、实践创新步伐，创新话语体系和传播方式，用好党校论坛、新媒体平台，推动理论宣传通俗化、大众化，让党的创新理论更好浸润基层、直达人心。

坚持求真务实，提升学术影响力。弘扬优良学风，深入一线察实情、出实招、求实效，推出更多经得起实践、人民、历史检验的研究成果，彰显党校学术品格与责任担当。

学思想 促践行·感悟

作为“基层党校教师”与“屈原文化传承人”双重身份的社科工作者，只有坚持马克思主义指导，深耕屈原文化，服务新时代实践，基层哲学社会科学工作才能既有“党味”，又有“乡土味”和“文化味”。在党校课堂，要将屈原文化与党性教育相结合；在传承一线，要让历史回应时代，精神引领实践，理论观照现实，做到“把论文写在祖国大地上”。

——秭归县委党校教授 郑承志

作为一名高校思政课教师，我将坚守立德树人根本任务，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，引导青年学生坚定信仰、明辨大势。同时立足岗位深耕社科研究，坚持以中国理论阐释中国实践，以学术创新服务国家发展，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

——湖北三峡职业技术学院马克思主义学院副教授 周清渊

作为宜昌社科界的一员，坚持把理论研究融入地方发展实践，紧扣长江大保护、城乡融合、乡村振兴等重大实践问题深耕细研。同时，持续深化党的创新理论研究阐释，始终坚持为人民做学问，努力回答好“四个之问”，不断提升咨政建言、理论宣讲、文化传承的能力水平，多出接地气、有温度、具实效的理论成果，用鲜活的学术成果讲好宜昌故事、传播时代声音。 ——中共兴山县委党校教师 向梦

构建中国哲学社会科学自主知识体系，是广大哲学社会科学工作者的历史使命和时代责任。我们将围绕社科重点活动、重要会议、重点成果等内容进行评述，不断提升理论思维能力，不断增强用学术方式讲好党的创新理论背后道理学理哲理的能力，不断推动党的创新理论成果“飞入寻常百姓家”。

——“宜橙乐园”团队成员 谭金山