2026年2月2日，新时代高校思政课建设工作推进会召开，对扎实推动“新时代高校思政课课程方案”落地见效进行了动员部署。去年6月，省委研究部署大力弘扬“三大精神”宣传工作时进一步强调：要推动“三大精神”进校园、进社区、进机关、进企业。作为湖北地方高校，积极推进实践教学创新，讲好新时代大思政课，需要用好“三大精神”丰富实践教学资源，持续推动“三大精神”入脑入心入行。

深挖内涵推动精神内核具象化，推动“三大精神”“入脑”。弘扬“三大精神”，首先，要全面收集整理“三大精神”相关史料及文字影像资料，深入研究其形成原因，挖掘其特定内涵。要弄清新民主主义革命时期大别山区为什么能“28年红旗不倒”，改革开放时期全国上下为什么能齐心协力战胜1998年特大洪水，新时代中国人民为什么能战胜百年来传播速度最快、影响范围最广的特大疫情。其次，要充分运用各种资源，结合受众特点及宣讲形式，推动精神内核具象化。面向基层的理论宣讲要用活各种史料及案例，用红四方面军、红二十五军、红二十八军、新四军第四支队、刘邓大军的斗争故事“讲活”大别山精神；用武汉龙王庙闸口生死牌、嘉鱼县“小江珊”，火神山、雷神山以及抗疫先进人物等鲜活案例“再现”抗洪精神、抗疫精神。要用好革命博物馆、革命旧址、抗洪纪念馆、抗疫展览馆等资源，把思政课搬到现实场景中，在体验中把握“三大精神”的特定内涵及核心要义。党委宣传部门要积极推动广播电视新媒体机构与党校高校教师等宣讲队伍合作，运用虚拟仿真、AI人工智能等新媒体技术，培育创作一批老百姓爱听爱看的传媒精品。

立足历史、现实与未来的贯通，推动“三大精神”“入心”。习近平总书记指出：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”“三大精神”贯穿于湖北的历史、现实及未来。一方面，从历史与现实相贯通来看，“三大精神”是以伟大建党精神为源头，以独具特色的荆楚文化为滋养，是不同历史时期湖北军民在党的领导下围绕“救国”“富国”“强国”理想而形成的，它们是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，也是湖北最为宝贵的精神财富，更是当前湖北经济社会发展取得巨大成绩的精神支撑；另一方面，从现实与未来相贯通来看，湖北如何到2035年在中部地区率先基本实现社会主义现代化，全面建成中部地区崛起的重要战略支点，“三大精神”必将提供强大的精神动力。在具体宣讲工作中，除了要讲清楚“三大精神”如何贯通于湖北的历史、现实、未来这个“大问题”之外，也要切中每一个群体的“小问题”。比如，要坚持思政小课堂和社会大课堂相结合，借助革命博物馆、展览馆、规划馆等讲清楚湖北以及宜昌经济社会发展现实问题和发展规划，引导学生用“大历史观”看湖北看宜昌，坚定理想信念，激发学习动力；要着重讲清楚湖北如何主动对接国家重大战略，引导党员干部提高政治站位、扛牢使命责任；要有意识地介绍宜昌打造全省支点建设先行区和为支点建设作出更大贡献的相关规划举措，引导企业及个人找准发展定位。

吸纳“社会师资”扩大覆盖面，推动“三大精神”“入行”。“三大精神”要转化成推动湖北经济社会发展的精神动力，需借助实践平台，积极吸纳党政干部、各行业先进模范、优秀学生代表等社会师资同讲“三大精神”，持续推动“三大精神”融入社会生产生活各方面。要把“三大精神”作为凝聚共识、激发动能的重要举措，主动对接国家、省、市“十五五”规划来布局谋划本单位发展，引导党员干部和企业职工以昂扬斗志为“十五五”开好局，在重大工程项目、重要改革任务、关键创新领域将“三大精神”转化为助力支点建设的具体行动。要深入挖掘培育各条战线积极践行“三大精神”模范人物和感人事迹，用身边人身边事讲好新时代湖北传承“三大精神”的故事，形成人人愿讲、能讲、会讲的良好氛围。要借助诸如“大学生社会实践报告竞赛”等实践教学平台、教学基地，激发创新创造活力，引导学生以微电影、实践报告、评论大赛、演讲比赛等形式弘扬践行“三大精神”。

（三峡大学马克思主义学院 刘春波 张华一）