为进一步深化心理健康教育研究，提升教师队伍专业素养，11月27日，在宜都市教师发展中心与市教研室的指导下，杨梅名师工作室成功举办了以“专业内训，助力成长”为主题的心理健康教育进校园活动。全体工作室成员齐聚宜都一中，围绕心理健康教育的前沿议题与实践经验展开深入交流，为校园心理健康教育工作注入了新的动力。

活动在徐一朋老师的专题《校园环境下非自杀性自伤相关研究》中拉开序幕。他从非自杀性自伤心理与行为的影响因素、校园干预策略及支持系统构建三个维度入手，系统解析了青少年心理危机的形成机制与应对路径，为一线教师科学识别与有效干预学生心理问题提供了理论支撑。

随后，宋双双老师执教了研究课《阅己·悦己·越己》。课程以活动为载体，融合心理游戏、情景模拟与小组讨论等多种形式，引导学生认识自我、悦纳自我、完善自我，展现了“以生为本”的心理课堂创新实践。

在课例研讨环节，赵巧云与杜颂老师围绕宋老师的课堂展开复盘，聚焦教学目标、活动设计与学生反馈等方面进行深入讨论。与会教师结合教学实际提出优化建议，进一步提升了心理课程的实效性。

马金凤老师作了《深耕心理课堂，筑牢成长根基》的专题讲座。她结合“湖北好课堂”的观摩心得，从教学目标设定、核心素养达成、学习评价、迁移巩固、AI技术应用及评课维度六个方面，系统分享了心理课堂教学的改进方向，强调课程应兼具“体验感”与“实用性”。

张维老师与张玉蓉老师开展了读书分享《光遇》。张维从心理危机预警策略角度解析了校园干预的要点，张玉蓉则聚焦作弊学生心理危机干预案例，结合书中理论与工作实际，探讨了教师态度与干预方式对学生心理状态的影响，为高风险学生群体的识别与支持提供了新思路。

活动最后，杨梅老师以《如何成长为研究加实干型教师》为题开展成长培训，激励教师在实践与研究中实现专业发展。

宜都一中党委副书记、校长杨威高度评价本次活动，认为其专业性强、实效突出。他表示，学校将持续支持心理健康教育工作，期待以工作室为平台，加强校际协作，推动区域心理健康教育协同发展。

本次活动内容充实、交流深入，有效提升了教师的心理健康教育专业能力，也为后续教学实践提供了重要参考。杨梅名师工作室将继续发挥示范引领作用，以专业务实的态度推动心理健康教育高质量发展，为师生的全面成长保驾护航。（通讯员：徐一朋、谢凤玲）