为全面深化课堂教学改革，持续推动“生动课堂”建设向纵深发展，近期，枝江二中聚焦“生动课堂”校本实施，开展了系列扎实有效的学习、培训与研讨活动。将宜昌市教育局倡导的“三类五步”教学法与学校着力推进的“幸福教育理念下的小组合作式发展共同体”建设项目进行深度融合，这也是枝江二中在2025年3月荣获宜昌市生动课堂建设“优秀学校”殊荣基础上全力推进课堂教学改革的重大举措，将为学校教育教学质量提质增效注入新动能。

学校高度重视“三类五步”教学法的学习与落地。10月20日，学校组织行政主要负责人率先学习，要求管理团队先学一步、学深一层，深刻理解其作为课堂教学改革指导原则的重要意义。此举为全校范围内的推广落实奠定了坚实的组织与思想基础。

10月27日，学校召开“幸福教育理念下小组合作式发展共同体建设学习研讨会”。会议明确指出，要以“三类五步”教学法为基本纲要，推进和优化小组合作式学习共同体建设。我们认识到，小组合作不仅是形式上的“合坐”，更是思维碰撞、情感交流、能力共进的“合力”；而“三类五步”教学法则为这种深度合作提供了清晰的课堂操作框架和流程保障，确保小组合作在科学的轨道上高效运行，真正实现从“小组”到“共同体”的质变。

为确保改革在基层扎实落地，10月31日上午，学校召开了九大学科教研室主任座谈会。会议聚焦于 “学科课堂教学操作规范研判” 这一核心议题，各学科带头人结合本学科特点，共同研讨在推行“三类五步”与小组合作过程中遇到的具体问题与对策。会上，周新校长要求各年级各学科围绕“三类五步”教学法范式，理解内涵，把握实质，科学制定本年级本学科的教学操作流程。这场会议实现了从宏观理念到微观课堂的跨越，为制定各具特色的学科操作规范、破解推进阶段中的问题提供了精准的解决方案。

10月31日下午，学校召开全体教职工大会，教学副校长曹进军为全体教师进行 “深研细悟‘三类五步’教学法，深度融合规范操作” 的专题培训。培训强调，全体教师必须将“三类五步”教学法的内核与小组合作式教学的操作要领深度融合，在课堂教学中实现 “规范操作”与“提质增效” 的有机统一。此次培训不仅是一次业务指导，更是一次全员动员，标志着“三类五步”教学法与小组合作式发展共同体建设在我校进入了全面铺开、纵深推进的实施阶段。

自11月4日起，学校正式启动“青年教师生动课堂小组合作式学习‘三类五步’教学法达标课”活动，以赛代训，研训一体。

此次活动是前期理论学习与研讨培训的实践延伸，旨在通过真实的课堂场景，检验与锤炼青年教师对“三类五步”教学法与小组合作模式的理解与应用能力。达标课为青年教师提供了展示、交流与成长的平台，推动教学改革从理念共识转化为可观察、可评估的课堂行为，是确保改革成果在课堂教学一线落地生根的关键举措。

从行政推动到对标研讨，从学科攻坚到全员培训，再到如今课堂练兵，枝江二中完成了一次从理论到实践的高效闭环的深化教学改革研训。下阶段，枝江二中将继续坚持“学生为主体、学习为中心”的原则，将“三类五步”教学法的流程规范与小组合作共同体的团队动能深度嫁接，不断丰富“生动课堂”的内涵，让课堂真正成为学生主动探究、合作共进、体验成功的幸福成长平台，全力推动学校教育教学质量再上新台阶。（通讯员 王琴垚）