10月16日至17日，远安县栖凤小学教联体成功举办了小学语文骨干教师“生动课堂”比武暨刘林玉“小学语文中高年级阅读教学研究”工作室活动。本次活动采用线上线下相结合的方式，吸引了教联体全体小学语文教师及相关班级学生家长通过直播同步观摩，共同见证了一场语文教学的盛宴。

文言启蒙，古今贯通：泽辉实验学校王莉老师执教的《古人谈读书》，巧妙链接古人智慧与现代学习，引导学生将深奥的读书方法化为己用，课堂旁征博引，氛围热烈。

情境体验，寓教于乐：栖凤小学裴玉琴老师《一块奶酪》一课，以“评选森林最美公民”贯穿全程，学生化身“评审员”，在找线索、品细节、写颁奖词中深度体验，实现了工具性与人文性的统一。

诗画西湖，方法引领：工作室成员刘凤琴老师执教《饮湖上初晴后雨》，遵循古诗教学规律，通过解诗题、品诗句、想画面、悟诗情等步骤，为三年级学生提供了扎实的古诗学习方法指导。

说明文教学，扎实高效：旧县镇中心小学朱锦芝老师《太阳》一课，目标明确，层次清晰。通过问题引导、信息梳理、方法探究，有效提升了学生的逻辑思维与语言表达能力。

拼音教学创新，趣味盎然：工作室成员胡国芬老师《y和w》的课堂，以“森林音乐邀请会”故事贯穿全程，将拼音知识融于趣味任务，重塑了低段拼音教学范式，极具借鉴价值。

情感升华，家国情怀：工作室主持人刘林玉老师《圆明园的毁灭》一课，设计精妙。通过对比阅读、文段改编、影像资料等多重策略，引导学生情感从辉煌之叹到毁灭之痛，再到强国之志的升华，动人心魄。

品词析情，文化浸润：泽辉实验学校肖娟娟老师《长相思》一课，从汉字溯源到词意体悟，从层次朗读到文化拓展，层层递进，展现了深厚的文本解读功力与课堂感染力。

文言趣读，思辨共生：工作室成员望金花老师《书戴嵩画牛》以任务驱动，引导学生在诵读、探究和讲演故事中剖析人物，培养了高阶思辨能力。

读写联动，学以致用：栖凤小学王海洋老师《夏天里的成长》紧扣“围绕中心意思写作”的核心目标，以课文为范本，通过分析、对比、迁移，高效地提升了学生的写作素养。

此次“生动课堂”比武暨名师工作室活动，不仅为骨干教师提供了展示风采的舞台，更通过扎实的课例研讨，为全体语文教师指明了课堂提质的方向。同时，活动首次大规模邀请家长线上观摩，开启了家校共育的新篇章，让家长直观了解学校的教学理念与课堂生态，增强了教育合力。

本次活动是一次成功的教学研讨，更是一次深刻的教育实践。它充分展示了栖凤小学教联体在课堂教学改革上的探索与成果，必将进一步推动区域小学语文教育质量的整体提升。（通讯员 刘林玉）