2025年6月24日至25日，宜昌市高中化学“生动课堂”大赛在长阳一中举行，全市14名化学教师同台竞技，共同见证高中化学大单元复习课的创新实践。长阳一中党委副书记、校长江汉桥参加开幕式并致辞。

大赛采用24小时极限备课模式，既考验教师个人教学功底，也彰显各教研组的集体智慧。从《铁 金属材料》《水溶液中的离子反应与平衡》，到《烃的衍生物》《有机化合物》，教师们巧妙运用分组实验、手持技术等多元教学手段，将晦涩抽象的化学知识转化为生动直观的课堂实践，充分展现化学学科魅力与教学创新活力。

在竞赛中，有的课堂以“药物合成”为线索开展项目式教学，引导学生感知烃的衍生物在医药领域的重要价值；有的以“苹果的味道”为情境，串联有机酸、糖类、酯类等有机物知识，让化学与生活紧密相连。

长阳一中参赛卢进超老师以“转化、制备、检验”三环节展开铁及其化合物复习，“转化”引导思维构建知识网络、“制备”剖析原理培养科学思维、“检验”借助实验增强实践能力，通过“真题演练—变式拓展—归纳总结”路径，深化教考衔接，培养解题思维。他凭借扎实的功底与创新的设计荣获本次大赛一等奖。

评委组点赞参赛课堂亮点频出。来自十四个县区市的老师将知识复习与乡土情怀深度融合，设计跨学科探究任务，以进阶式问题链驱动学生思维进阶。课程从基础概念到深度理解再到综合运用，层层递进、环环相扣。实验环节借助数字化设备实时呈现数据，突破教学难点。真实情境的创设让学生在解决实际问题中，体会化学的学科价值、应用价值与社会价值。评委也建议，课堂应更加关注学生的个性化发展，通过分层任务设计满足不同层次学生的学习需求，持续深化核心素养导向的课堂改革。

市教科院化学教研员刘四方老师在总结中肯定，本次大赛的课堂充分体现了知识结构化、思维高阶化的特征，实现了技术赋能教学、情境联系实际、以生为本的目标。同时，他强调未来教学应进一步推动从“知识罗列”到“主动建构”的转变，建议教师在大单元教学设计中加强知识整合的逻辑性，注重培养学生运用化学知识解决复杂真实问题的能力。（通讯员 李心仪）