课堂是教育的主阵地，如何让课堂在“生动”中焕发出蓬勃生机与独特魅力？长期以来，当阳市职教中心聚焦学生核心素养培育，通过创新教学设计、优化教学方法、强化实践环节，探索打造“生动课堂”范式，持续深化教育教学改革创新，提升育人质量。本周，当阳市职教中心杨金明、刘远志两位老师讲授了宜昌市级“生动课堂”示范课，一起探究“生动课堂”的教学。

杨金明老师的一节情绪管理课——《我的心情我做主》，以案例分析、小组讨论、任务驱动等方式，引导学生认识情绪与压力的关系，并学会科学管理情绪。课堂上，学生通过分享自身经历、探讨情绪调节方法，结合教学视频、心理八段锦等实用技巧，将抽象的心理知识转化为可操作的技能。课堂氛围活跃，学生在互动中提升了情绪管理能力，培养了积极健康的心理品质。

刘远志老师的计算机基础课，以“破译计算机色彩密码”为主线，巧妙融合历史典故与编程实践，使十六进制转换这一抽象概念变得生动有趣。学生通过游戏化任务解码RGB颜色值，利用智慧课堂平台进行限时竞赛，并在“四位分组补零口诀”等创新方法中突破学习难点。课程还融入思政元素，从古代度量衡的诚信内涵延伸到现代数字伦理，使学生在掌握专业技能的同时，深化对职业素养的理解。

“生动”不仅是教学手段，更是教育理念的具象表达。当阳市职教中心将以《宜昌市中职学校“生动课堂”教学评价标准》为指引，持续创新教学形态。在这里，知识带着温度落地，技能伴着情怀生长，每一节“生动课堂”都在为未来大国工匠注入向阳而生的力量。（当阳职教宣）