9月23日，记者从市教育局获悉，《宜昌市中小学生心理危机综合防范工作方案》（以下简称“方案”）近日正式发布，对心理危机防控的体制机制、资源保障和社会环境作出系统谋划，为全市中小学生心理健康护航再添“压舱石”。

方案统筹学校、家庭、社会三大领域，围绕教育、预防、发现、干预、救援五个环节系统布局，实现心理危机防范全链条覆盖。方案明确，学校方面要落实全员“导师制”，确保每名学生都能得到关心关爱；成立学生欺凌治理委员会，细化学生欺凌防治校规校纪，每年至少开展一次全员心理健康测评，及时实施精准干预。家庭预防方面，引导家长以身作则，培养健康兴趣爱好，做到情绪平稳、理性沟通，营造和谐、向上的家庭氛围。

在开学、放假、重要考试、毕业生离校等特殊时段，对发生家庭变故、遭遇突发性创伤的学生加强身心状态观察，建立“学校、年级、班级、个人”四级预警网络，设置班级心理委员，组建“生活、行为、学习、心理”四位一体互助小组。引导学生在面临较大压力或心理困惑时及时求助班主任、心理辅导老师。

方案明确，科任教师在日常教学中要加强对心理危机学生的关注，发现异常要及时报告。指导家长在发现学生存在心理危机时，做好全程陪护，及时送医就诊，全面配合治疗，及时告知学校有关情况。

社会层面，加强市、县（市、区）两级校外未成年人心理健康辅导中心建设，面向未成年人开展咨询、宣讲等活动。充分利用广播、电视、网络等媒体平台和渠道，广泛开展中小学生心理健康知识和心理问题预防科普宣传。建立健全防范学生极端心理危机事件联防联控工作机制，定期开展心理危机救援联合演练，强化“学校、家庭、社区”合作，为接受过干预和救援的学生提供精准帮助。

方案要求，各地要建立健全中小学生心理危机综合防范工作机制，定期研究调度，及时解决重点难点问题。各地财政部门要强化经费保障，支持教育行政部门加快统一区域内学生心理健康状态测评平台，配齐配强心理健康教育工作力量。相关职能部门要合力做好中小学生心理危机防范工作。

记者了解到，新学期伊始，市教育局组织开展了两次心理健康教育教研活动，通过团体辅导实务、微报告、课例观摩、专题交流、心育阵地参观等环节，进一步探索学校心理健康教育工作路径与策略。（记者郑延）