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凌宗伟说:“好课的背后折射的是教师的教育哲学,一个好教师的课堂教学,一定是有他的价值认知和价值取向的,他既不会随心所欲,天马行空,也不会为人左右,失去自我。
2016-12-22
“核心素养”它突出强调个人修养、社会关爱、更加注重自我发展、合作参与、创新实践。从价值取向上看,它反映了学生终身学习所必须的素养与国家、社会公认的价值观。
2016-12-22
“核心素养”一词成为舆论关注的热点。“什么是核心素养”与“如何培养核心素养”成为目前我们教育者最前沿的学习理论。
2016-12-22
常常听专家们说:比“怎么教”更重要的是“教什么”,教什么样的内容,就用什么样的方法,适切的才是有效的;比“教什么”更重要的是“为何教”,要实现什么样的目标,就选择什么样的内容,适合...
2016-12-22
初为人师,像很多刚刚踏上三尺讲台的老师一样,我心情复杂:有忧虑、担心,更有期待、希冀。新老师年轻,充满活力,却又稚嫩,有待磨砺。
2016-12-22
近期按照学校要求认真研读了学校下发的《指向语文核心素养的有效教学》等开放月学习资料。
2016-12-22
生命根植于生活,生活因生命而精彩。课堂教学是学生生命历程的一部分,充满生活气息的课堂才是有生命力的课堂。
2016-12-22
学习了教学专家凌宗伟的《好课的四个标准——有人、有料、有趣、有变》一文。凌老师提出了“老师的课堂如果没有自己的个性和风格,能好在哪里呢?
2016-12-22
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