长阳职业教育中心在“立德为先，强能为本，创成功人生”育人策略的指导下，深化职业教育全纳理念下的“三全育人”模式改进与创新，创造性开展了以“校外抓经常、校内抓平常”为主要内容的“班级实践周”德育教育新模式。实现在厚植学生爱国情怀上下功夫，实现学生在增长见识、增强综合素质上下功夫，为每位中职生成人成才保驾护航。

长阳职业中心结合德育工作资源实际情况，构建了让参加“班级实践周”的学生，在校外以“志愿者”的身份，参观博物馆、彭秋潭纪念馆等民族文化教育基地，体验经济开发区高新技术企业的企业文化，开展走进敬老院、特殊教育学校的尊老爱幼、助残励志爱心服务，在校内以“小红帽”的身份，对全校学生在“卫生、安全、纪律”等平常而细小的方面进行管理和督导实践，让学生们既能走出校门处处感受“以德立身”满满正能量，又能在校内时时践行“不以善小而不为”的道德理念，实现了将德育教育融入平常、抓在经常，时时抓、处处抓、常抓常新。

班级学生在一个周的时间里，充分运用好学校县域周边的德育资源，来构建学校、企业、社会共同育人的环境，通过学生在这些育人环境中的聆听、践行、感悟和反思，来实现立德树人的德育目标。

坚持让学生走进民族经典，培养文化自信

文化自信，是对一个民族生命力的自信，是一个民族实现伟大复兴的强大精神支撑。广大职校学生是社会主义现代化建设的重要参与者，自信心的培养至关重要。因此，长阳职业教育中心结合县情实际，选择了让学生走进巴人博物馆、彭秋潭纪念馆、清江古城诗书画院等民族文化展示场馆，让学生跨越时空，了解巴人祖先的发展史与土家族的发源地，领略“长阳人”悠久的历史和独具特色的巴人文化，重温已经逝去的历史、祖先前辈们的事迹，激发学生们的自信自立自强的精气神，让优良的民族传统文化深深地印进了学生们的心灵，真正让学生们在中职路上实现华丽转身的信心更足、动力更足。

坚持让学生走进领军企业，培养自励精神

以国家高新技术企业为代表的领军型企业是职校学生步入社会后接触的第一站，对其有一个基本的、真实的认知显得非常重要。为了让学生们能提前感受“诚信为本、高质高效”“时间就是金钱、效率就是生命”等先进企业文化的独特魅力，提前感知将来优良的工作环境，长阳职业教育中心选择带领学生们走进湖北一致魔芋有限公司等一大批国家高新技术企业中，让孩子亲身体验企业文化，让他们知道仅仅拥有知识是不够的，还要增强自己运用知识的能力，与人合作的能力，与人沟通的能力，与人交际的能力，动手能力，实践能力等。进一步激发学生们在学校充分学习知识的同时，更加注重自身综合能力的提高，以便将来更好的适应社会，融入社会，接受社会挑战。

坚持让学生走进特殊群体，培养文明传承

职校学生是文明传承的重要群体，“文明古国”“礼仪之邦”我们为之骄傲和自豪，但纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。长阳职业教育中心让学生们走进特殊教育学校，与特校的小朋友们开展“大手牵小手”活动，每个人都牵着一个小朋友与他们谈心、玩耍，给小朋友们表演节目，在每个人脸上洋溢着的笑容中，悄悄的让爱心在每个心里发芽、开花。在敬老院里，虽然学生们的力量有限，但却给老人们带来了欢乐、温暖，学生们用自己暖暖的心，温暖老人们。同时学生们也开阔了视野，接触社会，了解社会，培养了他们关爱他人的大爱、敬老爱幼的美德。

坚持让学生走进军队驻地，培养规矩意识

相比大专院校，规矩意识是中职学校学生突出的短板。长阳职业教育中心选择带学生们走入武警中队、消防中队等部队军营，让学生们耳闻目睹军营生活，感受军队战士们“军令如山”“步调一致听指挥”的规矩意识，雷厉风行执行能力，不怕牺牲的革命精神，进一步激发学生们对家庭、学校乃至国家的责任意识、担当意识，让学生们从小树立规矩意识、纪律意识、底线思维。

坚持让学生走进校园角落，培养善小而为

“不以善小而不为，不以恶小而为之”是德育教育中最基本、最现实的工作。长阳职业教育中心校园是每一个学生长期生活其中开展德育教育的最佳场所，“善小”“恶小”之事时时都在学生们身边发生，我们组织学生们开展“小红帽”校内实践岗值勤，让学生们从小做起，从平常做起，从身边的事做起，管好校园内的每一个角落，管好校园里的每一个同学，提前克服“小事不愿做，大事做不了”的畸形求学心态和择业理念，为将来走入社会、参加工作打下良好的思想心理基础。

长阳职业教育中心实施“班级实践周”德育品牌的建设，丰富了德育手段，拓展了德育资源，构建了德育工作合力。多年来让学生亲身参与体验，深化了德育内涵，实现将规则意识、感恩意识、法纪意识、团队意识、发展意识深入到每个学生的思想和心灵深处，引领学生去思考、去改变、去创新和规划新的人生梦想，去畅通了每个中职生的成长路径，在实现职业教育全面落实育人任务下，践行 “为党育人为国育才”时代育人目标。（通讯员 覃守生）