新时代教育新要求——坚持立德树人

2021-12-29 09:51 来源:三峡宜昌网  编辑:覃江云(实习)  审核:闵娜

百年大计,教育为本。当前,我国教育事业已实现从“有学上”到“上好学”,从“大起来”到“强起来”的巨大飞跃。“人无德不立,育人的根本在于立德。”面对百年未有之大变局,在新时代加强立德树人工作是时代赋予教育事业新的发展要求和内涵。

党的十九大报告明确指出要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。习近平总书记一贯高度重视教育,多次强调把立德树人作为教育的中心环节。在2018年9月的全国教育大会上,习总书记要求,“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节”;今年4月19日,习近平总书记在清华大学考察时强调指出:“建设一流大学,关键是要不断提高人才培养质量。抓住全面提高人才培养能力这个重点,坚持把立德树人作为根本任务,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。”这就是要求教育事业必须紧紧围绕培养什么样的人、为谁培养人、怎么培养人,坚持把立德树人作为教育的根本任务,创造公平而有质量的教育,满足人民群众对教育的美好需求。

教师自身要做到以德立身。“经师易求,人师难得。”教师是教育工作的中坚力量,高水平的师资力量是培养人才的重要保障。高素质教师队伍不仅仅是学历、教学能力一流,更是要师德师风过硬的一支队伍。在学生成长的重要阶段,教师是引导和培养孩子们学习新知识、正确认知世界、塑造人生观的“引导员”,也是培养孩子们扣好人生第一粒扣子的“宣传员”。教师要用大德、公德、私德来框定自身的道德标准,塑造品德结构,将客观的道德法则自觉内化为自身的道德修养和道德理想,在平凡的岗位上形成敬业爱生的追求,具备强烈的社会责任感、奉献担当精神,成为社会正能量的涵养者、传播者。

着力建设高素质教师队伍,进一步推进师德师风建设。以党建引领全面加强理想信念教育,将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程。重点加强对教师的理想信念教育,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,引导教师坚定“四个自信”,带头实行社会主义核心价值观。发挥优秀党员教师先锋模范作用,充分发挥党组织的政治核心作用,推进“三学一做”学习教育常态化制度化,引导广大教师增强政治意识、大局意识,争做“四有”好教师。

建立健全师德制度评价体系,要用“有德+育德”的硬指标来框定教师职业发展的方向。既要重点考察教师是否“有德”,也要考察教师能否“育德”,并将这一理念贯穿到考核全过程,真正使有德者备受尊重,失德者寸步难行。教育主管部门要加强管理,进一步推进学校师德师风主题教育,完善师德考评办法。把师德考评摆在教师考核的首位,完善师德考核办法,坚持客观公开、公正、公平原则,健全教师个人、学校、家长、学生多方测评机制,师德考核结果纳入教师绩效考核、年度考核内容。

完善师德激励机制,弘扬师德先进典型。教育主管部门要保障教师合法权益,提升教师社会地位,大力培养造就一批不仅是业务骨干教师更是师德典范教师人才,形成优秀人才争相从教、好教师不断涌现的良好局面。

进入新时代,加强立德树人工作是新时代教育事业发展的“主旋律”,还需家庭、学校、企业、社会等多重力量合力育德、共同发力,增强师德教育工作在社会范围内的感召力与影响力,促进教师自觉把立德修身、立德树人当作终身修习。

作者:宜昌高新区北苑街道办事处 袁蓓蓓

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