打破职业教育发展的“天花板”

2021-10-15 10:42 来源:三峡宜昌网  编辑:覃江云(实习)  审核:刘小凡

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》(以下简称《意见》),并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。该《意见》的出台,旨在通过推动现代职业教育高质量发展,激励更多劳动者特别是年青一代走技能成才、技能报国之路。

数据显示,截至目前,我国已拥有职业院校1.13万所、3088万名在校生,在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域,一线新增从业人员70%以上来自职业院校,为经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑。高质量的职业教育,关乎国计民生。加快发展现代职业教育,是培养高素质技术技能人才最高效、最基础的途径,也是支撑中国制造、中国创造的重要基础。

破除机制藩篱。该《意见》定位于破除职业教育改革发展的深层次体制机制障碍,推动职业教育高质量发展。2025年,现代职业教育体系基本建成,职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%;2035年,职业教育整体水平进入世界前列,技能型社会基本建成。不难发现,该《意见》从顶层设计改变现在的职业教育的中等教育的身份问题,打破职业教育的“天花板”问题。

强化类型定位。职业教育是“类型”教育,不是“层次”教育,和普通教育同等重要。基于此,从加快建立“职教高考”制度,到推进不同层次职业教育纵向贯通,再到加强各学段普通教育与职业教育渗透融通,在普通中小学实施职业启蒙教育……无论是考试制度采用了“文化分数加技能分数”两项叠加的方式,还是增加职业本科教育,这些既为职业学校的学生的上升提供另外一种途径,更形成了一个新的覆盖全面的职业教育体系。

完善产教融合。产教融合不仅是产业与职业教育、企业和职业院校的融合,在更大范围和更深程度上,也逐渐成为一个城市发展的战略布局。对此,《意见》作了明确指导,如职业学校要主动吸纳行业龙头企业深度参与职业教育专业规划、课程设置、教材开发、教学设计、教学实施,合作共建新专业、开发新课程、开展订单培养;再如鼓励上市公司、行业龙头企业举办职业教育,等等。可见,产教融合“合而不深”、校企合作“校热企冷”等瓶颈必将得到进一步“破题”。

职业教育前途广阔、大有可为。落实好《意见》,必须始终坚持党的领导,坚持正确办学方向,坚持立德树人,优化类型定位,深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,切实增强职业教育适应性,加快构建现代职业教育体系。各级各主管部门应强化制度保障,加快修订《职业教育法》,新增教育经费向职业教育倾斜。严禁以学费、社会服务收入冲抵生均拨款。要着力打通职业学校毕业生在就业、落户、参加招聘、职称评审、晋升等方面的通道,与普通学校毕业生享受同等待遇。加大技术技能人才激励力度,提高技术技能人才社会地位。

随着教育改革的深入推进,职业教育将迎来百花齐放的春天,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠,助力中国制造赢得主动、赢得优势、赢得未来,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑。

作者:枝江市委宣传部 胡波

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